走進南郊中學的科技教室，一眼就看見成長墻上展示的學?？萍冀逃晒?，這些成績的取得離不開該校青少年科技實踐活動輔導教師蔡圣俊的辛勤付出。

　　蔡圣俊是省青少年電子技師中級導師、省教育學會會員、省優(yōu)秀科技輔導員。他撰寫的35篇論文、教學設(shè)計和活動方案在國家、省、市級評比中獲獎，其中《環(huán)境保護從我做起》獲得了教育部全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)錄像課評比一等獎、微課獲得了省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源微課二等獎。 

　　自2003年擔任南郊中學青少年科技實踐活動輔導教師以來，蔡圣俊不滿足于教材，積極開拓創(chuàng)新，查閱資料、整理筆記、制作課件，豐富教學資源；在生活中尋找科技源泉、設(shè)計研究課題和日常小制作，給學生演示科技原理實驗。2013年，他帶領(lǐng)學生研究“地溝油的收集和處理”，讓學生把家里抽油煙機油槽和剩菜中的油收集起來，帶領(lǐng)學生開展“用地溝油做肥皂”的探究活動。本課教案獲蘇州市教學設(shè)計一等獎、課件獲江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)課件二等獎。 

　　作為一名科技輔導教師，不僅自己積極開拓創(chuàng)新，蔡圣俊還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。他的課是學生動腦與動手的完美結(jié)合。每堂課都會展示一些日常生活中的科技現(xiàn)象，讓學生思考科學原理，并且讓學生親手實驗，使學生自己發(fā)現(xiàn)其中的原理。同時，他還嘗試讓學生進行科技小制作、小發(fā)明、寫小論文。如指導學生把廢棄的干花、竹筷、鐵絲、紙板等變廢為寶，引導學生了解建筑知識，制作建筑模型。學生發(fā)明的“魚缸清潔器”、“防盜報警器”、“電子催眠器”等，獲得了蘇州市青少年電子制作比賽科技創(chuàng)新獎。

　　蔡圣俊還積極開設(shè)第二課堂，依據(jù)學生的興趣愛好，開設(shè)了多個課外科技小組，如環(huán)?？萍夹〗M、電子制作小組、科技制作發(fā)明小組等，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高他們的自主學習能力和意識。2013年，南郊中學舉行首屆科技吉尼斯挑戰(zhàn)賽，80多名學生在解九連環(huán)、手擲紙飛機、紙船稱重等10個項目中展開角逐，挑戰(zhàn)學校的科技吉尼斯。挑戰(zhàn)賽不僅極大地激發(fā)了學生參加科技活動的興趣，還使學生真正體會到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的樂趣。