注重學生實踐技能的培養(yǎng),遇到優(yōu)秀案例,他會將學生直接帶到現(xiàn)場講解 常把課堂搬入施工現(xiàn)場
踏著晨露到達校園,伴著皓月離開工作室,整個暑假,邢曉東一直是這個狀態(tài)。對于邢曉東來說,沒有寒暑假、節(jié)假日的概念,他會盡可能多地利用休息時間來充電,不斷提升自己的專業(yè)技能。作為江蘇省太倉中等職業(yè)學校藝術設計教師、高級講師、二級廣告設計師(技師),日前邢曉東獲評江蘇省優(yōu)秀教育工作者。
■癡迷藝術設計,筆耕不輟
邢曉東自幼喜愛美術,1990年南藝畢業(yè)后從事美術教育工作。2006年,太倉中專開設藝術專業(yè),邢曉東擔任環(huán)境藝術設計課老師。為了上好這門課,他利用一切機會學習,特別注意吸收別人的優(yōu)秀真實案例,比如樣板房,太倉哪個樓盤的樣板房對外開放了,他都會去參觀。一次,陸渡一個新樓盤開盤,邢曉東被樣板房先進的設計理念和精湛的工藝深深吸引,前后共去了4次,“第一次想拍照被拒絕,第二天一大早趕過去,趁沒人的時候偷拍了幾張?;厝パ芯繒r有些細節(jié)想不明白,就又到現(xiàn)場研究”。
每到一地,邢曉東都會關注周邊建筑物,他汽車后備箱里一直放有素描本、小凳子、鉛筆、鋼筆等,一旦看到能激發(fā)他靈感的設計,會直接在素描本上畫下來。2011年、2012年,在代表職業(yè)教育最高水平的江蘇省技能大賽中,邢曉東先后獲得教師環(huán)境藝術設計一等獎(第1名)1次、平面藝術設計二等獎(第3名)1次。他輔導的學生獲蘇州市一等獎以上8人次。
■課堂直通現(xiàn)場,理實一體
日前,“瀏河老照片陳列室”對外開放。作為設計者的邢曉東做了大量的工作,從布局、風格、用材、色彩、布置等各方面仔細推敲,更需要細致把握。
“老照片陳列室”是邢曉東產教研活動中的一個小案例,2006年以來,他先后對外從事藝術設計的項目超過300個,積累了豐富經驗,也為教學提供了鮮活的案例。遇到有意義的課題,他會將學生直接帶到現(xiàn)場講解,理論與實踐充分結合,圖紙和工藝充分貫通,構思和現(xiàn)實充分交融,教學效果事半功倍。
作為學校專業(yè)教師排頭兵,邢曉東藝術設計工作室于2007年成立,通過工作室?guī)咏萄惺艺w能力的提升,使大批骨干教師迅速成長。如今,工作室已成為蘇州市名師工作室,學校藝術實訓基地被評為江蘇省示范,工藝美術專業(yè)也被評為江蘇省特色專業(yè)。
■實現(xiàn)校企合作,訂單培養(yǎng)
校企合作是辦好職業(yè)教育的重要途徑,邢曉東主動加強與各裝飾企業(yè)、材料供應商及相關技術人員的交流,通過自身努力推動各類校企合作,如教師下企業(yè)學習、施工現(xiàn)場教學、訂單培養(yǎng)、輔導員和兼職教師聘請等,進一步提高藝術專業(yè)教師的業(yè)務水平,增強校企雙方對藝術設計培養(yǎng)方案的認同感,在培養(yǎng)怎樣的學生、如何培養(yǎng)、教學優(yōu)勢互補等方面達成共識。
邢曉東發(fā)揮產教研優(yōu)勢,利用社會資源延伸課堂教學。如今,太倉中專藝術專業(yè)畢業(yè)生供不應求,該專業(yè)已升格為大專,也成為太倉中專最具號召力的品牌之一。