我出生在農(nóng)村，小時(shí)候父親有時(shí)會(huì)給我買幾本書(shū)，雖然不多，但我知道父母一直很盡力。

　　讀書(shū)后，我閱讀依舊不多，但也不乏美好。記得五六年級(jí)教語(yǔ)文的楊健清老師酷愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)太晚，早上起遲，就會(huì)頂著一頭亂發(fā)沖到學(xué)校。他注重培養(yǎng)我們的閱讀和寫(xiě)作興趣，雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)條件有限，但那時(shí)起，我的閱讀量相對(duì)多了。

　　工作后，有了可以自己支配的錢，讀書(shū)便多起來(lái)。沒(méi)有人指導(dǎo)，讀得雜，也不得法，直到2008年底偶遇張慶老師。雖然由于各自工作忙碌，沒(méi)有很多時(shí)間交流。但是他讓我逐漸明白了應(yīng)該讀哪些書(shū)，怎么讀，可以看哪些電影，翻哪些博客……他讓我逐漸學(xué)會(huì)區(qū)別“沙子”和“金子”。我的閱讀，似乎從這時(shí)才稱得上真正起步。這前后，我陸續(xù)接觸了詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、吟誦，以自學(xué)為主，也遇到了一些對(duì)我?guī)椭艽蟮膸熡?。我沉浸在傳統(tǒng)文化中，結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)前賢圣哲，領(lǐng)略到了前所未有的美。顧亭林先生說(shuō)：“文章之氣當(dāng)與天地清明之氣相接?！苯?jīng)典名篇之所以千百年來(lái)為人傳誦，是因?yàn)樽髡咝匾苋珶o(wú)渣滓，能感發(fā)每一個(gè)讀者的心靈，激發(fā)起善良的、積極的、美好的一面。

　　再后來(lái)，我知道了自然、生活、工作都是一本書(shū)，更發(fā)現(xiàn)童年的農(nóng)村，土地這本大書(shū)給予了我如此深厚的營(yíng)養(yǎng)，它是我存在于這個(gè)世界的根。 

　?。ū緢?bào)記者  闞亞方 整理）

　　人物名片

　　周黎霞，太倉(cāng)市新區(qū)三小教師。2000年7月畢業(yè)于蘇州教育學(xué)院。2003年5月開(kāi)始自學(xué)舊體詩(shī)詞，2009月4月開(kāi)始學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)，2010年2月開(kāi)始學(xué)習(xí)吟誦。曾獲評(píng)“江蘇省十佳女詩(shī)人”、“全國(guó)優(yōu)秀楹聯(lián)教師”，擔(dān)任央視書(shū)畫(huà)頻道“兔年話春聯(lián)”嘉賓。2012年至2013年負(fù)責(zé)唐調(diào)申遺，使唐調(diào)獲批為太倉(cāng)市、蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，本人于2014年獲評(píng)太倉(cāng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)唐調(diào)項(xiàng)目代表性傳人。