□本報記者 闞亞方 文/圖

　　董萬是蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生，目前已經(jīng)是法可賽（太倉）汽車配件有限公司的一名質(zhì)量工程師。采訪時，董萬告訴記者，他從小的夢想就是能自己造出一輛汽車，而在法可賽的這份工作，讓他離自己的夢想又進(jìn)了一步。

　　“其實選擇這個專業(yè)之前，我一直認(rèn)為自己畢業(yè)后只能做一名操作工，但通過這幾年在健雄學(xué)院的學(xué)習(xí)和一年的實習(xí)經(jīng)歷，我才發(fā)現(xiàn)先前的觀念是錯誤的。許多企業(yè)其實更需要的是技術(shù)型人才，而不僅僅是一般的操作工。”說到當(dāng)初選擇機(jī)電一體化專業(yè)時的想法，董萬笑著說，他要感謝健雄中德工程學(xué)院對他的培養(yǎng)，“正是得益于‘雙元制’人才培養(yǎng)模式，我才受到了公司的重用。”

　　據(jù)了解，實習(xí)時師傅教的工作內(nèi)容，董萬很快就能上手，因為工作中對產(chǎn)品的實驗、測量和相關(guān)工具的應(yīng)用等，他在學(xué)校實訓(xùn)時都接觸過類似的訓(xùn)練。因為專業(yè)基礎(chǔ)好、動手能力強(qiáng)，董萬在實習(xí)期間就參加了企業(yè)方的再培訓(xùn)，畢業(yè)后也順利轉(zhuǎn)正，成為了法可賽的一名質(zhì)量工程師。

　　董萬的辦公桌上有一本筆記本，上面密密麻麻記錄著他在實習(xí)期間的工作點滴，這是他在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生會干部期間養(yǎng)成的習(xí)慣。董萬告訴記者，當(dāng)時選擇法可賽作為實習(xí)單位不僅僅是因為想實現(xiàn)當(dāng)工程師的夢想，也是聽取了就業(yè)輔導(dǎo)老師的意見。

　　在健雄學(xué)院，每一個學(xué)生在面臨實習(xí)時，學(xué)校都會安排至少三次以上的校園招聘會，涉及專業(yè)廣、企業(yè)類型多，系部也會針對學(xué)生的專業(yè)特點單獨(dú)舉辦專業(yè)性招聘會，組織學(xué)生參加企業(yè)宣講會等，消除學(xué)生對未來就業(yè)的困惑，提升他們對用人單位的認(rèn)同感。董萬說，如果沒有來健雄學(xué)院，他不會這么快就找到自己的人生方向；沒有老師的教導(dǎo)與幫助，他也很難這么快就向著夢想前進(jìn)。