□本報(bào)記者 徐 靜 文/圖

　　5月13日，我市第四屆殘疾人文體藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式上，市愛心學(xué)校學(xué)生表演的節(jié)目《不要認(rèn)為自己沒有用》吸引了不少關(guān)注的目光。臺(tái)上，孩子們跟隨音樂，整齊地做著動(dòng)作；臺(tái)下，特教老師費(fèi)明一邊緊張注視著，一邊輕輕打著拍子。演出順利完成，觀眾席上掌聲雷動(dòng)，費(fèi)明的臉上也露出了笑容。他說：“每次看見我的學(xué)生被認(rèn)可，比我自己被認(rèn)可還要高興。”

　　今年40歲的費(fèi)明，年輕時(shí)并沒有想過會(huì)踏入特教領(lǐng)域。從太倉師范畢業(yè)后，他進(jìn)入港區(qū)一小，從事語文教學(xué)工作。2009年，港區(qū)一小的附屬培智班分離出去，成為獨(dú)立運(yùn)作的教育局直屬學(xué)校，被命名為太倉市愛心學(xué)校。剛組建的新學(xué)校極缺熟悉教育工作的人員，費(fèi)明作為港區(qū)一小的骨干教師，成為愛心學(xué)校的重點(diǎn)邀請(qǐng)對(duì)象。“剛開始，不僅父母和妻子不贊成，我心里也沒有底，畢竟一直從事的工作是針對(duì)普通兒童的。”雖說如此，費(fèi)明沒有太猶豫，就來到了愛心學(xué)校，“大不了從頭開始嘛。”抱著這樣的想法，費(fèi)明不僅從零開始學(xué)習(xí)如何與特殊兒童接觸、如何進(jìn)行教導(dǎo)，還與愛心學(xué)校的學(xué)生們同吃同住，從細(xì)節(jié)處了解、關(guān)注他們的內(nèi)心需求。

　　在這一過程中，費(fèi)明也重新認(rèn)識(shí)了教師這一崗位：“以前在小學(xué)里教書，最幸福最有成就感的，就是看到自己教過的學(xué)生成才。到愛心學(xué)校里，接觸的學(xué)生中有患唐氏綜合癥的，有患自閉癥的，也有多動(dòng)癥的。有時(shí)候，一小段內(nèi)容，今天講，明天又講，后天還講，用這樣‘小步子，多循環(huán)’的方式，才能讓他們學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)。幾年以后，我發(fā)現(xiàn)，教書育人的成就感以另一種形式體現(xiàn)出來，就是看到自己的學(xué)生找到工作、得到認(rèn)可、融入社會(huì)。”

　　前幾天，市殘聯(lián)組織“走進(jìn)殘聯(lián)、走近殘疾人”機(jī)關(guān)開放日活動(dòng)，30多名各界人士先后參觀了中德善美實(shí)業(yè)有限公司、太倉市殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心庇護(hù)工場(chǎng)、啟悅特殊兒童康復(fù)中心等殘疾人托養(yǎng)和康復(fù)機(jī)構(gòu)。在中德善美，費(fèi)明欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己教過的幾名學(xué)生也在里面工作，“有一個(gè)女孩告訴我，找到穩(wěn)定的工作后，她又順利找到了另一半，現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的小家庭，生活很幸福。當(dāng)時(shí)，我心里特別激動(dòng)，感覺自己實(shí)現(xiàn)了另一種意義上的‘桃李滿天下’。”

　　采訪的最后，費(fèi)明告訴記者，如今愛心學(xué)校正在建設(shè)新校區(qū)，建成后的新校區(qū)將為我市更多特殊兒童提供入學(xué)機(jī)會(huì)，也會(huì)用“不就業(yè)，不畢業(yè)”的理念，為學(xué)生提供更完善的職業(yè)教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，生活得更有尊嚴(yán)、更加幸福。