"認(rèn)識(shí)我，你可是三生有幸?。?quot;我摩挲著锃亮的光頭，沖旁邊那位媽媽挑眉一笑。素來以謙遜著稱的我，怎么會(huì)把謙辭來了個(gè)大變臉？其實(shí)這是在太倉(cāng)本地的一場(chǎng)教育沙龍活動(dòng)中的一個(gè)趣味練習(xí)。兩位家長(zhǎng)一組，把慣常的客套話倒個(gè)個(gè)兒——不是"久仰大名"，而是"得識(shí)我面，爾乃三生之幸"。除此以外，還要向?qū)Ψ椒窒碜约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和自己在教育孩子時(shí)的高光時(shí)刻。

在分享孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我居然沉思了好久，然后才突然意識(shí)到這么多年來，我一直把目光聚焦在他的不足和缺點(diǎn)上，把很多他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成了理所當(dāng)然。對(duì)方傾聽完以后，需要復(fù)述一遍：“你兒子善良，有同情心，樂觀，對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)……”雖然這只是另一位媽媽對(duì)我之前話語的復(fù)述，但是從他人口中聽到這些，卻仿佛是緩解我焦慮的一劑良藥。

作為17歲少年的父親，蘇大研究生畢業(yè)的軟件工程師，我的前半生堪稱別人家的孩子：小學(xué)捧回全國(guó)青少年科技通訊賽金獎(jiǎng)，初中蟬聯(lián)紫藤杯藝術(shù)節(jié)魁首，中考全校第十的寶座坐得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；高中摘得江蘇省物理、化學(xué)競(jìng)賽銀牌；讀研時(shí)主創(chuàng)項(xiàng)目更通過省級(jí)科技成果鑒定?？扇缃襁@滿身光環(huán)的人，卻在生活的淬煉中褪成了素色布衣，偏要把未竟的抱負(fù)繡在兒子衣襟上。

兒子初中的三年，我化身全科家教——語文的唐宋風(fēng)韻，英語的莎士比亞，物理化學(xué)的公式推演，歷史的金戈鐵馬，都在我沙啞的嗓音里流轉(zhuǎn)。好在兒子在我的鞭策下，少年不負(fù)光陰，中考成績(jī)單尚能慰藉我這個(gè)老父親夙興夜寐的辛勞。

然而兒子進(jìn)了高中，早上6點(diǎn)30到晚上22點(diǎn)，都在學(xué)校，留給我輔導(dǎo)他的時(shí)間幾乎沒有了，一切都要看他自己了。于是，高一上學(xué)期，他的成績(jī)就崩塌了。然后我就是不斷地教育和批評(píng)他，讓他寫承諾書，強(qiáng)制制定各種時(shí)間表、學(xué)習(xí)任務(wù)……但是收效甚微，成績(jī)沒有大的提升。同時(shí)，自己身體的衰老和各種異常指標(biāo)，父母的健康，工作的煩惱，加上兒子的成績(jī)，像一朵朵烏云，每天都在頭上彌漫和盤旋著，生怕冷不丁就會(huì)電閃雷鳴，暴雨傾盆！

直到翻出手機(jī)里塵封的照片：小時(shí)候，他咬草莓時(shí)鼓起的腮幫，綠茵場(chǎng)上追風(fēng)的身影，科技館里好奇的大眼睛，雪地里堆雪人時(shí)紅撲撲的笑臉……，透過相片，我仿佛又聽到了他咯咯咯的笑聲，此時(shí)，我才意識(shí)到，這四年來，兒子臉上的笑不見了，眼里的光也不見了，知何時(shí)起，父子間悄然筑起一道無形的柏林墻，連空氣都凝固成疏離的嘆息。

今年春節(jié)，帶兒子去看了《哪吒2》，感悟了親情。其中，殷夫人抱著被穿心咒禁錮的哪吒，說道：“和你度過的每一天，娘都很開心，娘從沒有在乎過，你是仙，是魔，娘只知道，你是娘的兒，娘永遠(yuǎn)，愛你……”這一段讓我動(dòng)容痛哭，也讓我深深自責(zé)和反省，必須要讓父子關(guān)系回歸到曾經(jīng)的融洽和親密中來。

于是我百度搜，淘寶搜，還買了一堆家長(zhǎng)課堂的書和視頻。但是看下來覺得書本和視頻上的內(nèi)容似乎有些遙遠(yuǎn)，要么太籠統(tǒng)沒有可行的細(xì)節(jié)，要么和我家的具體情況不是很匹配。那些專家和老師名頭不小，但是卻都遠(yuǎn)在天邊，無法和他們溝通細(xì)節(jié)。“要是有一個(gè)近在眼前的老師就好了”，我這樣想著。

可能是我的誠(chéng)意得到了上天的眷顧，偶然間有朋友告訴我有本地的老師會(huì)舉辦幾期家庭教育沙龍活動(dòng)，抱著聽聽看的心理，我去參加了。當(dāng)會(huì)場(chǎng)投影大屏幕上展示出PPT的第一幅畫面，赫然寫著：“積極心態(tài)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)動(dòng)力”，我當(dāng)即心里面拍了下大腿，暗自慶幸，來對(duì)了！接著，老師站了起來，50歲左右的女老師，穿著樸素，只第一眼我就會(huì)想起自己高中的英語老師、政治老師或者教導(dǎo)主任……反正就是氣場(chǎng)強(qiáng)大，似乎有一種威壓感，但是肖老師一開口，這種威壓感卻瞬間轉(zhuǎn)為親切感，就好像鄰家的大姐。

肖廣艷老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育高級(jí)導(dǎo)師、清華大學(xué)社科院積極心理學(xué)指導(dǎo)師……PPT上顯示了10多項(xiàng)肖老師的頭銜，但是我覺得最重要的卻是：她是一位太倉(cāng)本地的老師，正是我曾經(jīng)心心念念求而不得的“近在眼前”的老師。

肖老師針對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問題，提議父母做“孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力點(diǎn)燃師”。課程著重分享父母通過自身積極情緒點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法：一是學(xué)會(huì)自我關(guān)懷，關(guān)注自身情緒、狀態(tài)、言行，接納并合理表達(dá)情緒，允許別人有情緒；二是化消極溝通為積極溝通，轉(zhuǎn)變思維模式，關(guān)注孩子優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，積極回應(yīng)、肯定贊美孩子。肖老師還設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)讓大家體會(huì)積極反饋的重要性。積極情緒能鼓勵(lì)孩子，激活大腦獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，構(gòu)建良性循環(huán)，激發(fā)孩子動(dòng)力和潛能?？傊改笇W(xué)會(huì)自我關(guān)懷、保持積極情緒、積極溝通，才能點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子更有自驅(qū)力。

當(dāng)然，實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容要比我描述的豐富得多，只是我辛苦驅(qū)車來回40公里才收獲的東西，不舍得輕易分享罷了。

我是一個(gè)思想固執(zhí)，非常有獨(dú)立思考能力的人，也因此對(duì)很多精神領(lǐng)域的意見和建議都是水潑不進(jìn)的。曾經(jīng)被領(lǐng)導(dǎo)拉去聽安利宣傳課，我不信；被同學(xué)推銷買保險(xiǎn)，我不信。之后一度患上抑郁癥，就有好友推薦我讀佛經(jīng)的、有推薦我練氣功的，但不論別人如何，我心里依然兩個(gè)字——不信。所有的東西在我這里，必須像解理科的題目或者寫程序那樣，逐一親自分析研究，得出答案，方能認(rèn)可。其實(shí)輕易相信別人的人，傻傻的，有時(shí)候可能煩惱就少一些吧，讓我羨慕，只是我做不到。

我想，我積極的情緒哪怕最終無法點(diǎn)燃兒子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，至少也能緩解我的抑郁和焦慮，總是一件好事。半信半疑又蹭了兩次肖老師的課，照葫蘆畫瓢做了幾回課后作業(yè)，竟真嘗到了些甜頭。如今走在路上，看云是棉花，聽雨是琵琶，看工地塔吊都是動(dòng)感雕塑，聽汽車?yán)榷枷翊驌魳?，連體檢單上那串血壓數(shù)字都跟著溫順了，更奇的是兒子后腦勺看著都英氣勃發(fā)——大約是當(dāng)?shù)淖詭О税倜缀駷V鏡？

要說肖老師的話是包治百病，那定是哄人的。這世上的育兒經(jīng)哪有一勞永逸的？每個(gè)孩子都是獨(dú)立星體，當(dāng)?shù)母前讼蛇^海各顯神通。我從肖老師那兒學(xué)來的不過是些招式皮毛，還得在自家練功房里拆解重組。至于兒子的成績(jī)單嘛，說到底得他自己落筆，我這當(dāng)?shù)木褪前压P桿攥出火星子也沒用。

可怪就怪在，當(dāng)家里飄起積極情緒的炊煙，那些火星四濺的晨昏竟自動(dòng)偃旗息鼓。爺倆開始一起打乒乓，在小區(qū)里跑步，不再整天圍著錯(cuò)題板著臉了。說到底，咱們逼孩子讀書不就讀個(gè)光明未來？可若這康莊大道要用孩子眼里的星光來鋪，倒不如守著這方寸之間的暖意，看他意氣風(fēng)發(fā)地活成個(gè)頂天立地的小子。畢竟啊，人生在世，所求的還是我曾經(jīng)和他說的那句：“快樂并持續(xù)快樂著”

或許真正的教育，是父母先學(xué)會(huì)解開自己靈魂的繩結(jié)。當(dāng)我們放下"正確答案"的執(zhí)念，那些被焦慮遮蔽的星光，自會(huì)穿透云層照亮歸途。畢竟人生最珍貴的答卷，從來不是寫在紙上的分?jǐn)?shù)，而是刻在生命里的溫度。此刻窗外星河璀璨，我忽然又想起《哪吒》里殷夫人抱著哪吒說的那句："娘只知道，你是娘的兒，娘永遠(yuǎn)愛你。"而此刻盤旋在我心頭的，是更深的領(lǐng)悟——"你只需活成自己的模樣，而我永遠(yuǎn)是你退后的墻。"